內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以美國(guó)心理學(xué)會(huì)歷史上唯一一位包攬了三項(xiàng)大獎(jiǎng)的社會(huì)心理學(xué)家埃略特·阿倫森為主要作者，阿倫森教授所獲的三項(xiàng)大獎(jiǎng)分別是杰出寫作獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和杰出研究獎(jiǎng)。與其他社會(huì)心理學(xué)著作相比，本書生動(dòng)的語(yǔ)言和清晰的敘述風(fēng)格使學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)成為一種享受?！渡鐣?huì)心理學(xué)》第10版全面、系統(tǒng)地分析了諸如社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)知覺(jué)、社會(huì)影響、自尊、人際吸引、親密關(guān)系、侵犯性、偏見等話題。此外，本書的最后三章強(qiáng)調(diào)了結(jié)合生活實(shí)踐學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)的重要性。每章開頭的“小調(diào)查”與結(jié)尾的“思考題”首尾呼應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行創(chuàng)新性的閱讀與批判性的思考。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)完成每個(gè)小節(jié)結(jié)尾的“問(wèn)題回顧”，以及每章結(jié)尾的“自測(cè)”增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。此外，本書中的“試一試”練習(xí)，有助于學(xué)習(xí)者將書中所學(xué)應(yīng)用到生活中。與之前的版本相比，新版對(duì)社會(huì)心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的新研究都做了大量更新，同時(shí)新增了“熱門話題”版塊，便于讀者與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識(shí)體系。本書適合高校與研究機(jī)構(gòu)的心理學(xué)學(xué)習(xí)者、教育者及研究者，也適合所有對(duì)社會(huì)心理學(xué)感興趣的大眾閱讀、參考。
作者簡(jiǎn)介
埃略特·阿倫森（Elliot Aronson）
世界上最負(fù)盛名的社會(huì)心理學(xué)家之一，是美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）120年歷史上唯 一一個(gè)包攬其三個(gè)主要獎(jiǎng)項(xiàng)的人，即杰出寫作獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和杰出研究獎(jiǎng)。2002年，他當(dāng)選20世紀(jì)百名最杰出心理學(xué)家之一。他現(xiàn) 在是加利福尼亞大學(xué)圣克魯茲分校的名譽(yù)教授和斯坦福大學(xué)的特邀訪問(wèn)教授。
阿倫森博士獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，包括：美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)給予他“杰出科學(xué)研究獎(jiǎng)”的最高榮譽(yù)；美國(guó)促進(jìn)和支持教育委員會(huì)提名他為1989年年度教授；社會(huì)問(wèn)題的心理學(xué)研究學(xué)會(huì)給他頒發(fā)了戈登?阿爾波特獎(jiǎng)；1992年，他被提名為美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士；科學(xué)家和人文學(xué)者也頌揚(yáng)了他對(duì)于社會(huì)心理學(xué)理論及其在現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題中的應(yīng)用所做的貢獻(xiàn)。阿倫森博士與卡蘿爾?塔佛瑞斯合著了《錯(cuò)不在我：我們?yōu)槭裁磿?huì)為自己愚蠢的看法、糟糕的決策和傷害性行為辯護(hù)》和他的回憶錄《絕非偶然：社會(huì)心理學(xué)家阿倫森自傳》。
提摩太 D. 威爾遜（Timothy D. Wilson）
在密歇根大學(xué)的威廉斯學(xué)院和漢普學(xué)院完成了他的本科學(xué)業(yè)，并在密歇根大學(xué)取得博士學(xué)位。作為弗吉尼亞大學(xué)現(xiàn)任心理學(xué)謝雷爾J.阿斯頓教授，他發(fā)表了很多文章，這些文章涉及自我反省、態(tài)度改變、自我認(rèn)識(shí)、情感預(yù)報(bào)并且最近出版了一本書《再定位：心理轉(zhuǎn)變的驚人新科學(xué)》。他最近的研究得到了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)和美國(guó)國(guó)家心理健康研究所的支持。他一直擔(dān)任《人格和社會(huì)心理學(xué)》雜志的副主編，也是美國(guó)國(guó)家心理健康學(xué)會(huì)社會(huì)和團(tuán)體過(guò)程評(píng)審委員會(huì)的成員。他兩次入選實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)執(zhí)行委員會(huì)，也是美國(guó)心理協(xié)會(huì)（APS）以及人格與社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)的成員。2009年，他被提名為美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院成員。威爾遜在弗吉尼亞大學(xué)教授社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論課程已經(jīng)有30多年了。2001年，他獲得了弗吉尼亞大學(xué)杰出教學(xué)獎(jiǎng)。2010年，他獲得了弗吉尼亞大學(xué)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)。
羅賓 M. ?？颂兀≧obin M. Akert）
以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于加利福尼亞大學(xué)圣克魯茲分校，專業(yè)是心理學(xué)和社會(huì)學(xué)。她在普林斯頓大學(xué)取得了實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的博士學(xué)位。她現(xiàn)任韋爾茲利學(xué)院的心理學(xué)教授，在從業(yè)初期就在那里獲得了杰出教學(xué)的皮南斯基獎(jiǎng)。她發(fā)表的論文主要在非語(yǔ)言溝通領(lǐng)域，最近獲得了美國(guó)大學(xué)女性聯(lián)合會(huì)美國(guó)研究員基金對(duì)她研究的支持。她已在韋爾茲利學(xué)院教授社會(huì)心理學(xué)課程近30年。
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